Projektjeink - Projekty

Materská škola v nadväznosti na Projekt ERASMUS+ "CSEPP" (2017-2019) je zapojená do Projektu ERASMUS+ "MEGÓV" - Ochrana mentálneho zdravia pedagógov. Projekt na základe termínov ustanovených v zmluve trvá 2 roky, do 31.08.2022. Kvôli prerušeniu prevádzky škôl na zabránenie šírenia ochorenia Covid-19 bol dodatkom predĺžený o rok, do 31.08.2023. Koordinátorom projektu je súkromná Materská škola Csip Csup Csodák v Budapešti. 

Programové obdobie: 1. september 2020 - 31. august 2023

Cieľ projektu: rozvíjať metodicko-pedagogickú kultúru učiteľov, rozvíjať sebapoznanie pedagógov, spoznávať a integrovať systémový prístup, zabrániť vyhoreniu pedagógov, prehĺbiť vzťah medzi materskou školou a rodinou, posilniť emocionálnu inteligenciu detí, stanoviť a konsolidovať hranice kompetencií učiteľov, definovať a posilňovať rodičovské úlohy, spolupracovať na účinnej ochrane detí a rodiny, vybudovať profesionálne vzťahy, získať partnerstvo škôl za účelom výmeny skúsenosti - dobrej praxe, spájať generácie - výmena skúsenosti. 

Projektový jazyk je maďarský, partnerstvo spája národná identita, materinský jazyk, ľudové tradície, kultúra.

Bližšie informácie o projekte nájdete na https://www.facebook.com/profile.php?id=100063564162726

Programidőszak: 2020. szeptember 1 - 2023. augusztus 31

A Projekt célja: pedagógiai, módszertani kultúránk fejlesztése, a pedagógusok önismeretének fejlesztése, a rendszerszemlélet megismerése, integrálása, a pedagógusok kiégésének elkerülése, család - óvoda kapcsolat elmélyítése az óvodás gyermekek érzelmmi biztonságának megerősítése, kompetenciahatárok kialakítása, megszilárdítása, mintaadás, szülői szerepek meghatározása, megerősítése, hatékony gyermek és családsegítés, szakmai  kapcsolatok szélesítése, tapasztalatcsere, generációk összekapcsolása - tapasztalatcsere. nemzeti identitásunk, anyanyelvünk, néphagyományaink, kultúránk, mint kapcsolódási pont.

A projeknyelv magyar, kapcsolódási pont: nemzeti identitásunk, anyanyelvünk, néphagyományaink, kultúránk.

A "CSEPP" ERASMUS+ projekt után óvodánk részt vesz az ERASMUS+ "MEGÓV" projektben. A projekt a szerződésben meghatározott határidők alapján 2 évig, 2022.08.31-ig tart. A Covid-19 terjedésének megakadályozása érdekében az iskolák működésének megszakítása miatt további egy évvel lett meghosszabbítva, így 2023.08.31-ig. A Projekt koordinátora a Budapesti Csip Csup Csodák magánóvoda.

Bővebb információ a programról: https://www.facebook.com/profile.php?id=100063564162726

"Folytatjuk a közös munkát a már lezárult közös ERASMUS+ "CSEPP" tapasztalatai és szakmai elemeinek felhasználásával. Fókuszban ismét a családok, gyermekek, szülők, pedagógusok mentális egészsége áll, de most célzott családterápiás ismeretek, gyermek - és családvédelmi szempontok előtérbe helyezésével. A család-óvoda bizalmi kapcsolatának megalapozása utána két projekt a családok diszfunkcionális tüneteit ismerteti meg a partnerekkel, segít az ezzel kapcsolatos tünetek felismerésében, beazonosításában, a generációk tekintetében összehasonlítást végez, és próbálja a nemzedékeken átívelő transzgenerációs következményeket is megtalálni. Ez fontos ismerete a pedagógusok, a segítő szakmában dolgozók szakmai kompetenciájában, mert napjaink családi funkciói jelentősen átalakultak, sok helyen a család érzelmi biztonságot adó ereje megkopott, elveszett, a gyermekek szoronganak, különböző pszichés és magatartásproblémákkal küzdenek, mindez tanulási nehézségeket okoz, devianciához, majd korai iskolaelhagyáshoz vezethet. A családban jelentkező nehézségek patológiás folyamatokat generálnak, és megjelennek az intézmények mindennapjaiban is, nemcsak a gyermekekkel folyó munkában, de a szülőkkel való együttműködés kapcsán is. A gyermekcsoportok dinamikája is nehézségekkel terhelt, alig van konstruktív megoldási és eredményes megküzdési stratégiájuk a szülőknek, gyermekeknek, de a pedagógusoknak is. Továbbképzésük a témában elengedhetetlen, nemcsak az akut beavatkozások szintjén, de a hosszútávú gyermek és családsegítés, valamint a saját motiváltságuk megőrzése, kompetenciájuk és respektjük megerősítése, a burnout elkerülése," de a hatékony segítő folyamat érdekében is. Fontos eleme a pályázatnak a gyermek szükségleteire épülő óvodai nevelés és az óvodai élet szervezése, ezek gyermekjogi kérdései. Ezek mind a kisgyermekek testi  - lelki fejlődésének alapvető, a a testi-lelki jólétet hosszútávon meghatározó kérdései! A projekben résztvevők között magasan képzett - szakvizsgázott drámapedagógus, esélyegyenlőségi szakember, családterapeuta, illetve sok más ERASMUS+ projektben sikeresen és aktívan résztvevőmotivált óvodapedagógus és segítő foglalkozású szakember vesz részt, az előző  közös munka nagyon tartalmas és aktív folytatása ez a pályázati munka. A már lezárt projektünk közös együttműködésében lejegyzeteltük, milyen további ismeretekre van szükség az ismeretővítéshez. A művészeti eszközök jelenléte nem csak a gyermekek fejlesztése miatt fontos felület a jógyakorlatok terén, hanem a segítő beavatkozások jelentős megsegítői közé tartoznak, mint jobb agyféltekés technikák, mert érzelmekkel dolgozik, belső képekkel, és szinte nem kell hozzá verbalitás. Ezek a technikák segítik az önkifejezést, a problémák és a szorongás enyhítését, a belső érzések kivetítését, - értő szakemberek pedig ezzelaz információval képesek megsegíteni a frusztrált, szorongó, akár deviáns gyermeket és családokat. Ezek a technikák - mese -bábozás, ének-zene-tánc, kézműveskedés - méltó eszközei a terápiás munkának, és bár a pedagógusok nem szereznek ezzel terápiás gyakorlatot, és feljogosítást sem kapnak terápiák folytatására, mégis képesen a felismeréssel, a problémák beazonosításával a segítségnyújtásra, a beavatkozó intervenciókra, az edukálásra. Mindenképpen hatékony és tartalmas ismeretanyag segítségükre van a megfelelő segítő szakmák bekapcsolására, a kompetens együttműködésre az erre képzett családsegítőkkel, pszichológusokkal, mert értik, azonosítani képesek és reflektálni tudnak a családok, az egyén problémáit illetően az illetékes szakembernek. Ez óriási segítség a gyermekeknek, a családoknak, szülőknek és a pedagógusoknak. Érzékenyítés mellett a szociálisan hátrányos helyzetű, felzárkóztatást igénylő gyermekek, családok, fogyatékkal élő gyermekeket nevelő családok problémáinak, mentális állapotának konkrét beazonosítása szükséges a megfelelő empatikus és hiteles pedagógus attitűd és beavatkozás érdekében.
A projektben különböző országok tapasztalatai, jógyakorlatai nemcsak európai értékek, és a multikulturalitás szempontjait helyezi előtérbe, de kérdéssé fogalmazza a nemzeti identitástudat, anyanyelvünk, néphagyományaink megtartó erejét, a krízisekben a megküzdési stratégiákat tekintve nemcsak az óvodás, de az idősebb, és leendő szülők generációját tekintve is. 

A két rövidtávú képzés szervesen kapcsolódik a partnertalálkozók tematikájához, a találkozók tervezett tartalma és a találkozók között folyó kiegészítő munka - jógyakorlatok beépítése, interjúk az idősebb, fiatalabb generációkkal - pedig elengedhetetlenül fontos része a teljes projekt céljainak! Együttműködésünk a résztvevő nevelőtestületek módzsertani, pszichológiai kultúráját, kommunikációs képességeit fejlesztik, mely nemcsak az egész intézményre lesz hatással de hosszútávú nemzetközi eredményei is lesznek. Eradményeinket módszertani füzetek, ksifilmek, sajtótermékek, konferenciák, webes felületeken erjesztjük helyi, országos és nemzetközi szinten".

Fóris Marietta, projektkoordinátor 

MODSZERTANI_F__ZET__MEGOV.pdf